जब बच्चे ग्रुप चैट और टेक्स्ट से साथियों को बाहर कर देते हैं, तो क्या यह बदमाशी है? Hindi-khabar

बहिष्करण आहत भावनाओं का कारण बन सकता है, तब भी जब इसके पीछे कोई दुर्भावनापूर्ण मंशा न हो। लेकिन शिक्षकों, बाल रोग विशेषज्ञों और शोधकर्ताओं का कहना है कि ऑनलाइन बहिष्करण स्पष्ट हो सकता है, विशेष रूप से समूह ग्रंथों में या प्लेटफॉर्म पर चैट में किशोर संवाद और योजना बनाने के लिए उपयोग करते हैं, चाहे वह ऐप्पल का आईमैसेज, स्नैपचैट, इंस्टाग्राम-यहां तक ​​​​कि ज़ूम भी हो।

इन विशेषज्ञों का कहना है कि वे इसे महामारी के बाद से अधिक देख रहे हैं, क्योंकि अधिक बच्चों का जीवन ऑनलाइन स्थानांतरित हो गया है। उनका कहना है कि छेड़खानी और धमकी देने जैसे धमकाने के खुले रूपों की तुलना में डिजिटल बहिष्कार अधिक घातक हो सकता है।

जॉन कलापोस कहते हैं, “व्यर्थ संदेश भेजने के बजाय, अब किशोर लोगों को बाहर करके जो कर रहे हैं, वह उस व्यक्ति के अलावा किसी अन्य व्यक्ति के बारे में बात करने के लिए एक समानांतर समूह चैट बना रहा है।” वह बक्सटन में स्कूल के सहयोगी प्रमुख हैं, एक छोटा सा मैसाचुसेट्स बोर्डिंग स्कूल जिसे मैंने हाल ही में स्मार्टफोन प्रतिबंध के लिए प्रोफाइल किया था। उन्होंने कहा कि यह विशेष व्यवहार प्रतिबंध के कारणों में से एक था।

“यह शक्ति गतिशीलता बनाता है जो भौतिक रूप से अदृश्य हैं लेकिन सामाजिक रूप से शक्तिशाली हैं,” श्री कलापोस ने कहा।

स्कूलों ने डराने-धमकाने वाले अभियानों को प्राथमिकता दी है, इसलिए अधिक बच्चे अब पहचानते हैं कि डराना-धमकाना क्या है। लेकिन विशेषज्ञों के अनुसार, ऑनलाइन बहिष्कार, अनुनय और सजा मुश्किल है, और लक्ष्य अक्सर शर्म महसूस करते हैं।

टेक्स्ट चेन या ग्रुप चैट से बाहर होने से बच्चे ऑनलाइन बातचीत करने से बच सकते हैं जो सामाजिक बंधन को मजबूत करने में मदद करते हैं। जो माता-पिता मदद करना चाहते हैं, वे पहले समूह वार्तालापों के बारे में नहीं जान सकते हैं या महसूस कर सकते हैं कि उनमें से कौन गायब है। और अनुपस्थित चैट व्यक्तिगत को बाहर कर सकते हैं क्योंकि यही वह जगह है जहाँ बच्चे अब योजनाएँ बनाते हैं।

कोई बच्चा—या वयस्क—हर समय शामिल नहीं किया जाएगा। लेकिन जब किसी को जानबूझकर अलग-थलग कर दिया जाता है, तो परिवार इससे निपटने के लिए कदम उठा सकते हैं। (नीचे उस पर और अधिक।)

‘क्या मैं काफ़ी अच्छा नहीं हूँ?’

लॉस एंजेलिस के 16 वर्षीय जोसेफ ओलखा ने कहा कि उन्हें ग्रुप चैट से बाहर रखा गया था। वह याद करता है कि सप्ताहांत में दोस्तों के पेंटबॉल खेलने में मज़ा आता है और उसे पता चलता है कि उसे आमंत्रित नहीं किया गया था। दूसरी बार, वह पार्टियों से सोशल-मीडिया पोस्ट देखती है जिसके बारे में वह नहीं जानती।

जोसेफ ने कहा कि उन्हें दोस्तों के साथ वीडियो गेम खेलने से भी बाहर रखा गया है। जब वह उन्हें किसी खेल में भाग लेने के बारे में संदेश देगा, तो उसे नज़रअंदाज़ कर दिया जाएगा।

“क्या मेरे साथ सामाजिक रूप से कुछ गड़बड़ है? क्या मैं काफी अच्छा नहीं हूं? क्या मैं सामान्य नहीं हूं?” वह विस्मय के साथ याद करती है।

जोसेफ का कहना है कि बहिष्कार ने उनके आत्मसम्मान को प्रभावित किया है। वह कहता है कि वह जानता है कि वह सामाजिक रूप से अजीब हो सकता है, यहां तक ​​कि नीरस भी हो सकता है, और यह कि उसकी उम्र के अन्य बच्चे ऑनलाइन संवाद करने में बेहतर हैं। “लोग मुझे बताते थे कि मैं एक सूखा टेक्स्टर था, जब मैंने पाठ किया तो मुझे कोई दिलचस्पी नहीं थी,” वे कहते हैं।

जोसेफ, जो नोट करता है कि उसके पास हमेशा अपनी उम्र के लोगों की तुलना में बड़े किशोरों और वयस्कों से बात करने का एक आसान समय होता है, वह तय करता है कि उसके पास पर्याप्त हाई स्कूल है। वह जल्दी समाप्त हो गया, एक सामुदायिक कॉलेज में दाखिला लिया और 2024 के पतन में चार साल के विश्वविद्यालय में स्थानांतरित होने की उम्मीद है।

आहत होने के बावजूद, वह कहता है कि उसे अपने सहपाठियों से कोई शिकायत नहीं है। वह गले लगाने आई है जो उसे अद्वितीय बनाती है, भले ही इसका मतलब हमेशा उपयुक्त न हो।

हर कोई इतना लचीला नहीं होता। फिलाडेल्फिया के बच्चों के अस्पताल के शोधकर्ताओं ने जून में एक अध्ययन प्रकाशित किया था जिसमें दिखाया गया था कि साइबरबुलिंग – खेल के मैदान के बजाय चैट और सोशल-मीडिया प्लेटफॉर्म पर हो रहा है – लक्षित किशोरों के बीच आत्मघाती विचारों से जुड़ा हुआ है। अध्ययन लेखक सलाह देते हैं कि डॉक्टर बच्चों को साइबरबुलिंग के लिए स्क्रीन करें, जैसा कि वे अवसाद के लिए करते हैं।

‘निष्क्रिय-आक्रामक बदमाशी’

वेस्टचेस्टर काउंटी, एनवाई के 15 वर्षीय हाई-स्कूल सोम्पोर लॉरेल अरोनियन ने कहा कि कोविड -19 के दौरान समूह चैट से बहिष्करण अधिक स्पष्ट हो गया है। वह कभी-कभी स्कूल के बाद दोस्तों के साथ जूम कॉल करता था, लेकिन अन्य समय में उसने देखा कि उसके दोस्तों की संपर्क स्थिति से संकेत मिलता है कि वे उसके बिना जूम कॉल पर थे।

वह कहती हैं, “छोड़ा हुआ महसूस करना बहुत आसान है।”

वह कहती हैं कि बदमाशी जिसमें अपमान शामिल नहीं है, लोगों द्वारा व्याख्या की जा सकती है, जिससे वयस्कों के लिए झंडा लगाना कठिन हो जाता है। उदाहरण के लिए, यदि किसी वयस्क को समूह चैट की हवा मिलती है और वह बच्चों से पूछता है कि किसी को शामिल क्यों नहीं किया गया, तो वे कह सकते हैं कि यह एक गलती थी।

जो बच्चे जानबूझकर दूसरों को छोड़ देते हैं, वे अक्सर कम क्रूर होते हैं और अक्सर शिक्षकों द्वारा पसंद किए जाते हैं, सामाजिक-भावनात्मक शिक्षण पाठ्यक्रम के एक गैर-लाभकारी प्रदाता, कमेटी फॉर चिल्ड्रन के मुख्य कार्यकारी एंड्रिया लोवनहिल ने कहा।

लॉरेल के आठवीं कक्षा के वर्ष के अंत में, छात्रों को किसी ऐसी चीज के बारे में भाषण देना था जिसके बारे में वे भावुक महसूस करते थे, और उन्होंने निष्क्रिय-आक्रामक बदमाशी, या “अंडर-द-रडार बदमाशी” के बारे में बात करना चुना।

जब उन्होंने अपने आठवीं कक्षा के साथियों का सर्वेक्षण किया, तो अधिकांश उत्तरदाताओं ने कहा कि उन्हें सूक्ष्म तरीके से धमकाया गया था, जबकि कुछ ने कहा कि उन्होंने इस तरह के व्यवहार को देखा लेकिन इसे रोका नहीं।

बदमाशी को पहचानना और उससे निपटना

बहिष्करण तब भी नुकसान पहुँचा सकता है जब यह सामान्य बचपन के विकास और समाजीकरण का हिस्सा हो। सुश्री लोवनहिल ने कहा, लेकिन जब बच्चे जानबूझकर और बार-बार किसी को ऑनलाइन समूह से बाहर करते हैं, तो उस बच्चे को बुरा महसूस कराने के इरादे से, इसे बदमाशी माना जा सकता है।

वह सुझाव देती हैं कि माता-पिता अपने बच्चों को यह पहचानने में मदद करते हैं कि क्या दोस्ती की गतिशीलता में बदलाव के कारण उन्हें छोड़ दिया जा रहा है या क्या वास्तव में उनके साथ विभिन्न परिस्थितियों से गुजर कर उन्हें धमकाया जा रहा है। माता-पिता अपने बच्चों से पूछ सकते हैं कि एक सच्चा दोस्त उनके साथ कैसा व्यवहार करेगा और सुझाव दे सकता है कि वे दूसरे लोगों से दोस्ती करने की कोशिश करें।

अमेरिकी स्वास्थ्य और मानव सेवा विभाग द्वारा चलाए जा रहे Stopbullying.gov सहित कई विरोधी धमकाने वाले संगठन, बच्चों को यह सिखाने की सलाह देते हैं कि डराने-धमकाने को रोकने या रिपोर्ट करने के द्वारा कैसे “चिपके रहें”। उदाहरण के लिए, जब किशोर देखते हैं कि किसी मित्र को समूह चैट से बाहर रखा गया है, तो वे पूछ सकते हैं कि वह व्यक्ति गायब क्यों है, और उन्हें जोड़ने का सुझाव दे सकते हैं।

लॉरेल अरोनियन कहती हैं कि जब उन्हें बहिष्कार से निपटने में कठिनाई होती है, तो वह शतरंज और संगीत जैसे शौक पर ध्यान केंद्रित करती हैं। “यह मुझे उस चीज़ में सुधार करने की अनुमति देती है जिस पर मेरा नियंत्रण है,” वह कहती हैं।

उन्होंने खुद को शामिल करने को भी प्राथमिकता दी। उदाहरण के लिए, जब वह अपने शतरंज क्लब में नए लोगों से मिलता है, तो वह उन्हें क्लब के समूह चैट में आमंत्रित करना सुनिश्चित करता है, जिसमें प्रत्येक सदस्य एक हिस्सा होता है।

“बदमाशी से लड़ने का एकमात्र तरीका सुंदर होना है,” वह कहती हैं

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